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山野中長成的樹——記sunbet申博資源與環境工程學院教師蔣璽

作者:sunbet平台    發佈時間:2018-04-24   訪問次數: 1071

sunbet平台網訊(實習記者 楊麗)在一個乾淨整潔的實驗室裏aaaa,一個戴着眼鏡的普通人走在裝滿各種礦物標本的展示架前aaa,停下來aaa,看着它aaa,不時拿起礦物樣品並觀察它仔細aaaa。眼睛充滿了嚴肅和毅力aaaaa。這是不久前從田野地質實習中回來的姜炎老師aaaaa。這件大夾克似乎有來自山區的風的味道aaa。它就像一部電影aaaa,在鄉下和荒野中風和土地的兒子aaaaa。這是我對姜偉老師的第一印象aaaaa。

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播種:“家庭成長”老師和學生

“對不起aaa!”他剛來到江先生的實驗室aaaaa,他向我們道歉aaaa。 “前段時間aaa,我曾在外面和外面的學生一起實習aaaaa。這個地方太偏僻了aaaa。我收不到信號aaa。我沒有接到你打電話給我的電話aaaaa。我很尷尬aaaa。”江老師道歉地看着我aaa。在我接受採訪之前aaa,我花了將近一個星期與江老師交談aaaaa,但電話從未接聽過aaaaa,短信沒有回覆aaaaa。就在我質疑我是否有假電話號碼並準備放棄時aaaaa,我終於收到了它aaa。我收到江師傅的短信aaaaa。他首先表示道歉aaaaa,因爲之前沒有接過電話aaaa,然後告訴我回程的日期aaa,並表示他會歡迎我的採訪aaaa。我心中的一塊石頭終於落到了地上aaa。江老師的真誠態度也讓我對他更感興趣aaa。

作爲地質學教師aaa,江先生在學期的前半段與學生一起實地考察aaaa。 “當我還是一名研究生時aaa,我大部分時間都在實驗室工作aaaa。當我第一次來到2007年時aaa,我被允許去實地參加實踐教學aaaa。這真的是一個黑眼圈aaaa。沒辦法aaa,我我不得不請一位老師帶我一個aaaaa。嘿aaa,然後我會帶同學們aaa,但我還是不能aaa。那時我真的很焦慮aaa。“江老師回憶起第一次把學生帶出野外的經歷aaa,不由得皺眉頭aaaaa。當田野地質學得到修復後aaaa,江的太陽曬太陽的老師改變了同學的正確位置aaaaa。同學給江先生一個激烈的“批評”aaaaa。他對此並不生氣aaaa。相反aaaaa,他承認自己的錯誤aaa,並認爲學生應該有這種真正的精神aaa。相反aaaaa,他們更喜歡同學aaa。江老師被記憶困住aaa,微微一笑aaa,錯過了她的眼睛aaaa。正是因爲與學生共度時光aaa,蔣老師纔會如此隨意aaaaa,並建立了師生之間的深厚關係aaa。

蔣老師最開心的事情就是學生們在實習領域獲得了一些成長aaa。在過去aaa,實地教學主要由教師指導aaaa,帶領學生完成檢查任務aaa。學生積極參與的比較少aaaaa。在不斷總結教學效果後aaa,江老師深切感受到了這種教學方法的明顯缺陷aaa。由於教師過多的“教師”aaaa,許多學生會有被動的學習態度aaaaa,未能達到培養學生實踐能力的有效教學效果aaaa。爲此aaaaa,江先生開始逐步嘗試“飛”學生aaaaa,讓他們建立自己的工作路線aaaa,完成自己的實地工作aaaaa,並通過反覆檢查aaaaa,指導aaaa,現場覈查等aaa,充分調動學生的學習積極性aaa,學生的工作積極性和投資程度顯着提高aaaa。果然aaa,這種方法不需要很長時間才能取得好成績aaaa。 2011年aaaa,當江先生和08班的同學一起去現場時aaaaa,他像往常一樣和同學一起上山aaaa。結果aaaa,他走了一半aaa,每個人都“踢”了他aaaaa。同學們說:“我今天不會讓你離開aaaa。你必須去討論一個安排aaa。我們什麼也做不了aaaa。這次我們必須自己安排aaa。如果你已經完成了某些事情aaaaa,請回來再問你一次aaa。“

江老師很高興看到學生的進步aaaa。 “從學生的成長中獲得的成就感是非常巨大的aaa。前段時間aaaaa,這只是本課五週年的同學聚會aaaa。他們也邀請了我aaaa。這種強大的老師和學生感覺很好aaaa,我很感動aaaa。我們的實地工作通常是8周aaaa,與學生一起吃飯和生活aaaaa。除了專業指導外aaa,老師對生活的態度aaaa,意志品質等都會影響到學生aaaa。但是所謂的教學aaa,我也和每個人一起成長aaaaa。“

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成長:柔軟的葉子和堅硬的枝條

除了強調實際操作的現場實踐外aaaa,江先生的課堂教學也很精彩aaa。在過去的三年裏aaaaa,蔣先生每年講授兩門以上的課程aaa,共完成1259個教學小時aaaaa,平均每年工作時間爲420小時aaaa,遠遠超過了該職位所要求的教學任務; 2017年aaaaa,第一屆全國大學青年教師地質課程教學比賽在山東科技大學舉行aaaaa。經過激烈的角逐aaaa,江先生從100多名參賽教師中脫穎而出aaaaa,獲得個人比賽二等獎aaa。

這是一個學習和成長過程aaa,從你當老師到你工作的那段時間aaa。 “當我第一次到學校時aaaaa,我會去一些老教師的'蹭'班aaaaa。與此同時aaaa,我也會在網上搜索一些教學視頻aaaaa,主要是老師教學視頻或國內外着名大學的開放課程aaaa。“江說aaa,”即使我是老師aaaaa,我也要繼續學習營養aaaaa。我在大學教授不同專業的一些基礎課程aaa。這些專業每年都有所不同aaa。如果你以相同的模式教學aaaa,接受程度肯定不好aaa,所以一定要去aaa。專注於學生的專業背景aaa。“

例如aaaa,對於環境科學專業的學生aaa,​​江先生將首先收集一些與環境科學相關的基礎知識aaaa,找到他所教授的課程和環境科學專業的結合aaaa,並將兩者結合在一起aaaa,以提高同學的素質aaaaa。他們對課堂的接受和熱情aaaaa。江老師說他沒有這樣做是爲了應付班級aaaa。這對年輕教師來說也是一種改進和鍛鍊aaa。

在課堂上aaa,姜老師不喜歡說出名字aaa,但在每節課之前aaaa,蔣先生將爲課堂測試準備一些小筆記aaaaa,並在第二節課開始前發給每個人aaa。測試aaa。 “這只是一些填空的問題aaaa。儘管這不是最重要的問題aaaaa,但它是每門課程中最重要和最基本的東西aaa。通常aaaaa,掌握這些知識aaaa,學習效果也得到鞏固aaaaa,並且節省了命名所花費的時間aaaa,一舉兩得aaaa。

即使是如此平易近人的老師aaa,在教育方面也有自己的“反向規模”aaaa。 “我不能容忍的是作弊aaaa!”江先生欺騙“零容忍”的態度讓一些人認爲他太過真實aaaa,但他一直認爲這是教師不回饋的底線aaa。從他踏上舞臺的那一天起aaaa,他就不會忘記提醒他的學生aaa,誠實是人的基礎aaaa。誠實的職責可能會讓你在短時間內吃掉一些“損失”aaa,但從長遠來看aaa,誠實也是一種福氣aaaa。 “我教的學生不敢作弊aaaaa,”江自豪地說aaaaa。或許這是一種“小紙張測試方法”aaa,其個性起着重要作用aaa!

綻放:花時間

老師有意培養aaaaa,學生也給了慷慨的回報aaa。 2016年aaaaa,在江先生的指導下aaaa,本科研究團隊“黃花·衝”和“雙邊岩溶研究組”團隊榮獲2015年sunbet平台資源與環境工程學院“優秀科研團隊”榮譽稱號aaa。 2016年作爲團隊領導和教練aaaa,他組建了第四屆全國大學地質技能大賽sunbet平台隊aaaa。經過半年的培訓aaa,他帶領團隊參加了10月14日在中國地質大學舉辦的第四屆全國大學生地質技能大賽aaaa。 “綜合應用技能”一等獎aaa,1個“野外地質技能”獲獎aaaaa,1個“團體獎”獲獎aaaaa,1個“優秀組織獎”aaaa。

2016年aaaa,當帶領學生參加第四屆全國大學生地質技能大賽時aaa,由於大學六年後重新入學aaaa,比賽的規則和細節也發生了相應的變化aaaa。由於各種客觀原因aaaaa,有許多遊戲的核心內容在遊戲之前也是已知的aaa。 “事實上aaaa,訓練時間很短aaaaa,而且沒有半年aaaaa。10月14日aaa,我們從國慶節開始正式訓練aaaa,所以只需要7天的訓練aaaaa。”隨着比賽日期越來越近aaaaa,球隊的學生們都開始漂浮aaaa,但姜老師並沒有表現出任何異常aaaaa。與往常一樣aaa,他平靜下來並收集信息aaaaa,訓練有素的課程aaaa,並討論戰鬥計劃aaaaa。最後aaaa,努力工作得到回報aaaa,豐富的成果獎勵他們的辛勤工作aaa。之後aaaaa,他的學生說:“當時我們非常焦慮而且沒有信心aaaaa。但是當我們看到老師仍然那麼冷靜和整潔時aaa,我們接受了培訓和教育aaa,突然間我感到不舒服aaa,並相信我們可以獲勝aaaaa。 “

江老師對當年比賽的結果並不十分滿意aaaa。他相信sunbet平台可以取得更好的成績aaaaa。今年aaaa,正好趕上第五屆全國大學生地質技能大賽aaaaa,江先生和他的團隊從過去的經驗中吸取了教訓aaa,並通過實地實習機會盡早開展了有針對性的培訓aaa。他和團隊中的所有學生都對今年的比賽充滿了期待aaaa。 “作爲一名教師aaa,你必須找到自己的位置aaaaa,保持工作熱情aaaaa,並培養具有專業素質的學生aaaaa。”看着採訪的背面aaa,我開始在實驗室工作aaaa,我似乎看到一個站在荒野中的樹aaaa,默默地守護着地球上的幼苗......

【責任編輯 樑昱坤】